Mato Grosso

Seduc intensifica acompanhamento pedagógico em escolas da rede estadual

Published

2 meses ago

16/06/2026

Em 2026, a Secretaria de Estado de Educação de Mato Grosso (Seduc-MT) intensifica o acompanhamento pedagógico nas unidades escolares da Rede Estadual, por meio da atuação integrada entre o Órgão Central, a Diretoria Metropolitana de Educação (DME), as Diretorias Regionais de Educação (DREs) e as equipes escolares.

Entre as estratégias desenvolvidas está o Núcleo de Acompanhamento de Prioridades Pedagógicas (NAPP) que oferece suporte técnico direcionado às unidades escolares selecionadas com base em indicadores educacionais e em suas necessidades específicas. A iniciativa faz parte do Programa EducAção 10 Anos e desenvolve um trabalho contínuo, estruturado e orientado por evidências.

Neste ano, o núcleo acompanha 121 unidades escolares e 32.954 estudantes dos 4º e 8º anos do Ensino Fundamental e do 2º ano do Ensino Médio. A equipe é composta por dois técnicos estaduais e 23 técnicos regionais, distribuídos entre a Diretoria Metropolitana de Educação e as Diretorias Regionais de Educação de Barra do Garças, Cáceres, Pontes e Lacerda, Primavera do Leste, Rondonópolis, Sinop e Tangará da Serra.

Segundo a secretária de Estado de Educação, Flávia Emanuelle Soares, o trabalho busca compreender os desafios, reconhecer avanços, valorizar práticas que apresentam bons resultados e apoiar a construção de estratégias alinhadas ao contexto de cada unidade escolar.

“A equipe analisa indicadores e dialoga com gestores escolares para definir prioridades e orientar ações”, disse a secretária.

Ela reforça que, no primeiro semestre, o acompanhamento está voltado à gestão escolar, à gestão da aprendizagem e às práticas pedagógicas. Já, no segundo semestre, as ações têm como foco a equidade, a recomposição da aprendizagem e a busca ativa escolar.

“Por meio do acompanhamento sistemático, da análise de evidências e do diálogo com as unidades escolares, o NAPP contribui para fortalecer as equipes gestoras na tomada de decisões pedagógicas e no desenvolvimento de ações voltadas à aprendizagem dos estudantes”, conclui Flavia Soares.

Fonte: Governo MT – MT

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