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Seminário educacional reúne profissionais para discutir práti…

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30/09/2026

Evento realizado nesta quarta e quinta-feira aborda estratégias pedagógicas, atendimento especializado e desenvolvimento das potencialidades dos estudantes

Profissionais da educação de Sorriso e da região participam, nesta quarta-feira (30), do Seminário Educacional do Mato-Grossense Médio Norte, que tem como tema “Inclusão que Transforma: Caminhos para a Educação”. Com carga horária de 20 horas, o encontro reúne professores da educação infantil, profissionais do Atendimento Educacional Especializado (AEE), Profissionais de Apoio Escolar (PAEs) e equipes multiprofissionais para discutir práticas e estratégias voltadas à inclusão no ambiente escolar.

A programação teve início nesta manhã, com credenciamento, solenidade de abertura e apresentação cultural. Na sequência, a professora Priscila Alcanfôr Baccile conduz a palestra “Além do Rótulo: Acreditar no potencial de todo estudante”, abordando a importância de reconhecer as capacidades individuais e ampliar as possibilidades de aprendizagem.

No período da tarde, a professora doutora Denise de Souza Fleith apresenta o tema “Dupla Excepcionalidade: Concepção, Identificação e Atendimento Educacional”. Já a professora Priscila Alcanfôr Baccile retorna com a palestra “Adaptação Curricular sem Infantilização: Como Ensinar com Equidade e Respeito”. A programação desta quarta-feira também contempla o período noturno, com a palestra “Família e Escola: Construindo juntos o caminho da inclusão”, ministrada pela mesma especialista.

Amanhã (1º), as atividades serão direcionadas aos professores do AEE, PAEs e profissionais das equipes multiprofissionais. A professora doutora Simone Infingardi Krüger conduzirá as palestras sobre comunicação aumentativa e alternativa, com foco em estratégias para promover a interação, a comunicação e a aprendizagem de estudantes com necessidades complexas de comunicação.

Ao longo dos dois dias, o seminário propõe ampliar o conhecimento dos profissionais e fortalecer as práticas inclusivas, considerando as diferentes necessidades dos estudantes e os desafios presentes no cotidiano escolar.

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